花蓮縣行動學堂開跑 三載評鑑優等點亮銀髮學習

花蓮縣「行動學堂」於2026年3月28日（星期六）正式啟動，點亮銀髮族終身學習新光。該計畫由花蓮社區大學主辦，連續三年獲評「社區大學評鑑優等」，針對花蓮縣高齡化社會需求，以行動教室深入各社區提供免費課程。活動於花蓮市、吉安鄉等12個偏鄉設置教學點，結合阿美族文化、數位技能與健康照護，透過專屬車輛載送教材與教師到長者家門口。縣府強調此舉回應「樂齡社會」政策，有效解決長者交通不便問題，提升生活品質與社會參與度，預計年度服務逾千名65歲以上學員，促進跨世代交流與在地文化傳承。

行動學堂緣起與創新規劃

花蓮縣65歲以上人口佔比達22.3%，高於全國平均，但偏鄉學習資源嚴重不足。花蓮社區大學自2023年起規劃「行動學堂」，以「送課到家」模式突破傳統校園限制。縣府投入新台幣500萬元，採購三輛裝設教學設備的行動教室車，搭配在地文化資源，設計三大課程模組：數位融入（如平板操作、視訊溝通）、文化體驗（阿美族編織、太魯閣祭儀講座）、健康照護（銀髮運動、營養餐單）。校方與花蓮縣文化局、原民會合作，邀請部落耆老擔任講師，將在地知識轉化為實務課程。例如吉安鄉課程融入「小米文化」，學員親手製作傳統織品，並學習數位記錄部落故事。此模式更獲教育部「終身學習創新計畫」補助，2025年評鑑中以「服務偏鄉覆蓋率87%」列為全國典範。校長王明德指出：「行動學堂不是單向傳授，而是讓長者成為文化主角，重拾自我價值。」課程設計更考量長者認知特質，每堂課控制在90分鐘內，搭配茶點與輕運動，提升學習舒適度。

學員實境與社會效益深化

實地走訪花蓮市「行動學堂」教學點，78歲的林秀英阿嬤分享：「以前不敢碰手機，現在能用LINE看孫子學校活動，兒子說我變活潑了！」她參與的「數位生活課程」教導使用健康APP追蹤血壓，更透過學員互助小組，組成「銀髮攝影隊」拍攝社區景點，成果在社區中心展覽。根據社區大學調查，93%學員表示「減少孤獨感」，86%主動參與社區服務，如協助學校辦理親子活動。社會效益更延伸至公共政策層面：學員提出「偏鄉長者就醫不便」議題，促成縣府與花蓮醫院合作開設「行動醫療車」，每季巡迴偏鄉。長期效益方面，研究顯示參與終身學習的長者，醫療支出平均降低15%，認知功能衰退速度減緩30%（引用國衛院2025年報告）。更關鍵的是跨世代連結，如花蓮國小與學員合作「文化傳承工作坊」，長者教導孩子阿美族傳統歌謠，學生則協助製作數位紀錄影片，形成「文化雙向流動」。縣府社會處長張靜怡強調：「這不只是學習，更是社會資本累積，讓銀髮族成為社區黏著劑。」

未來擴展與永續模式建構

「行動學堂」已規劃2027年擴大至18個鄉鎮，特別聚焦秀林鄉、萬榮鄉等原住民聚落，新增「部落永續發展」課程，教導長者利用數位工具推廣在地農產。永續性方面，建立「三軌共構」模式：政府補助（佔60%）、企業合作（如台灣大哥大提供免費上網服務，佔25%）、志工募資（學員認購課程手冊，佔15%）。與花蓮縣青年發展局合作，開設「樂齡斜槓職能班」，協助學員轉型為社區導覽員或文化講師，部分學員已成立「銀髮創業團隊」，銷售手工編織飾品至觀光景點。未來更將串聯全台社區大學，建立「行動學堂聯盟」，共享課程資源與行動車管理經驗。縣長徐榛蔚表示：「我們不只提供一堂課，而是打造長者『有溫度的學習生態系』，讓高齡社會轉化為社會創新動能。」此計畫更引發中央關注，教育部已邀請花蓮縣參與「2027年全國樂齡學習典範計畫」，預計將經驗推廣至全台30縣市。社區大學副校長陳志明總結：「當長者不再被視為負擔，而是智慧寶庫，社會才真正走向永續。」