教育部國教署115年度推動校園口腔健康促進政策深化研習

為強化校園健康防護網，教育部國教署於115年度深化「健康促進學校」政策，將口腔健康列為核心項目。該署透過「學生及幼童口腔保健計畫」，從制度設計、專業培力到實務落實，建構跨角色協作模式，使口腔保健由宣導轉為日常教育與校務治理的一環。預計辦理六場分區研習，涵蓋國中小教師、教保服務人員、校長及學校護理師等，目標提升第一線教育者專業能力，預計覆蓋全台逾千名教育工作者。此舉旨在降低兒童蛀牙率，改善台灣國小學生蛀牙率高達65%的現況，並奠定學生終身健康基礎，提升國家整體健康競爭力，符合聯合國永續發展目標3的國際承諾。

政策深化與實施架構

教育部國教署推動「健康促進學校」政策逾十年，近年將口腔健康納入關鍵議題，針對台灣兒童口腔健康危機採取系統性行動。根據衛福部2023年統計，國小六年級學生蛀牙率達65%，遠高於全球平均的45%，且偏鄉地區檢查覆蓋率僅60%，凸顯預防缺口。115年度政策以「制度化、專業化、可持續化」為主軸，制定《校園口腔健康推動指引》，明確要求學校每學期進行學生口腔篩檢，並整合醫療資源。國教署與台灣牙醫學會簽署合作備忘錄，引入專業牙醫進校園提供免費檢查，同時培訓學校護理師成為口腔健康推廣員，建立「校園-社區」雙軌服務網絡。此體系強調預防為本，從幼兒園開始培育刷牙習慣，避免蛀牙惡化，目標是2030年將國小學生蛀牙率降至50%以下。政策更結合數位化管理，開發「健康校園平台」，讓教師即時記錄學生口腔狀況，提供個別化建議，有效減輕醫療體系負擔。實際成效已見端倪，2022年試點學校學生蛀牙率平均下降15%，印證制度設計的實用性。此舉不僅回應國家健康政策需求，更透過校園治理提升整體社會健康素養，為兒童發展奠定堅實基礎。

分眾研習內容與專業增能

115年度研習課程依教育角色精準設計，確保專業能力提升貼合現場需求。教師場次聚焦「課程融入」，示範如何在常識課或生活教育中結合口腔保健，例如設計「牙齒健康小故事」互動活動，或利用數位工具製作刷牙時間動畫影片，提升學生參與度。課程包含實務模擬，教師學習將蛀牙成因融入科學教學，並編寫校本教材，使口腔健康成為跨領域學習載體。教保服務人員課程專注學齡前兒童，教導選擇合適潔牙工具（如防滑牙刷）及輔助技巧，避免幼兒抗拒刷牙。課程設計模擬3-5歲幼童情境，示範如何用遊戲方式引導正確刷牙姿勢，並提供家長親子互動指南，強化幼兒階段預防基礎。校長場次強調政策規劃，教導如何將口腔健康納入學校整體發展計畫，編列年度預算，並建立與社區牙科診所合作機制，例如簽訂年度檢查合約。學校護理師課程深入口腔健康指標，如牙菌斑檢測方法、口腔健康評估工具，並學習如何在學校環境中應用，例如設計每日刷牙打卡系統。為確保成效，研習後設立追蹤機制，參與者需提交實施計劃書，國教署提供資源支持。實際案例顯示，新北市某國小實施後，學生每日刷牙率從40%提升至75%，蛀牙率下降12%，驗證分眾培力的實效性。此模式更延伸至特殊需求學生，如發展遲緩兒童，設計適應性教學工具，展現政策包容性。

區域均衡與未來展望

為落實區域均衡發展，研習採分區辦理，規劃北區（臺北場、新竹場）、中區（臺中場）、南區（臺南場、澎湖場）及東區（臺東場）共六場次。北區針對都會區資源豐富，課程強化數位工具應用，如APP記錄學生口腔狀況；中區聚焦中部偏鄉，提供實體工具包（含牙刷、牙膏）及交通補助，解決資源不足問題；南區涵蓋離島澎湖，因醫療資源稀少，安排牙醫專車巡迴服務，並設計海洋文化主題課程，提升參與意願；東區針對原住民校園，融入部落傳統護理知識，如使用天然植物潔牙材料，確保文化適應性。此安排確保不同地區教育者獲得適切支持，避免資源集中於都會區。未來政策將推動制度化，將口腔健康納入學校評鑑指標，並擴大「校園牙科巡迴服務」範圍，每學期進校提供免費檢查。同時深化跨域合作，與衛福部合作建立「健康校園聯盟」，整合牙醫、營養師資源，開發行動APP讓家長記錄學生刷牙習慣，提供即時獎勵。國際經驗方面，參考日本「學校歯科検診」制度，結合社區資源，台灣將進一步推動校園健康數據共享，提升政策精準度。此政策不僅改善學生健康，更培養健康公民素養，預計115年度後擴大至全台所有縣市，形成可持續發展的健康校園生態，為國家健康競爭力注入新動能，實現「健康台灣」的長期願景。