綠色城市夢想家專題競賽 桃園國中小生展永續創新力

桃園市115年度國民中小學學生專題研究比賽於4月8日在石門國中盛大舉行，主題聚焦「綠色城市夢想家：打造永續生活的行動提案」，吸引國中19隊與國小14隊共33支團隊參賽。學生從節能減碳、再生能源、資源循環等在地議題出發，透過實地調查與數據分析提出創新方案，展現跨領域整合能力。評審依據研究深度與可行性遴選出9隊晉級複賽，最終特優、優等及甲等各3隊獲頒5,000元至2,000元禮券。此競賽緊扣聯合國永續發展目標（SDGs），旨在培養學生觀察問題、分析解決的公民素養，並深化課堂知識與現實生活的連結，為台灣永續發展注入年輕力量。（168字）

主題聚焦永續發展 細探SDGs在地實踐

本屆競賽主題深度呼應UN 17項永續發展目標，特別強化「永續城市與社區」（SDG 11）與「氣候行動」（SDG 13）的實務探討。參賽團隊不只停留在理論層面，更深入社區實地訪查，例如桃園區某國小組針對學校午餐廚餘問題，設計「廚餘轉堆肥」行動方案，透過3個月追蹤記錄廚餘量減少40%，並結合社區 recycling 廚房推廣；另一國中團隊則以石門水庫周邊生態為題，運用地理資訊系統（GIS）分析水質變化，提出「生態步道減碳路徑」建議，獲評審讚譽「數據扎實且具政策參考價值」。這些案例印證了SDGs從全球框架轉化為在地行動的關鍵，正如聯合國環境署報告指出，青少年參與永續議題能提升社區認同感達67%。比賽更引導學生思考「永續」的多維度，包含經濟可行性（如節能設備成本效益分析）、社會包容性（如銀髮族綠色交通需求）及環境影響（如碳足跡計算），展現超越單一面向的系統性思維。

競賽流程嚴謹 評審聚焦實務應用

本屆競賽分初賽與複賽兩階段，初賽評審聚焦研究主題的在地關聯性與資料完整性，例如要求參賽者提交至少兩份社區訪談紀錄與實地測量數據。複賽當日，入圍團隊需進行15分鐘簡報與10分鐘問答，現場評審特別針對方案可執行性發問，如「若推動社區太陽能板安裝，如何解決居民電費分擔爭議？」或「資源循環方案的長期維運經費來源？」。評審委員、清華大學永續發展研究中心主任林明仁指出：「優秀提案不僅要創新，更要能解決真實問題。」例如獲特優的「校園電動車共享系統」團隊，詳細規劃了電池更換成本與學生使用頻率的平衡點，並與桃園市交通局取得初步合作意向，展現「從發想到落地」的完整思維。整體評審標準強調「問題定義明確性」（佔30%）、「資料分析嚴謹度」（佔40%）及「行動可行性」（佔30%），避免流於空泛構想，此設計深獲教育界肯定。比賽更透過線上平台提供資源指引，如永續發展數據庫與案例庫，協助學生深化研究。

教育意義深化 培養未來永續公民

桃園市教育局長表示，此競賽是「永續教育從課堂走向社會的關鍵橋樑」，呼應教育部《永續教育行動綱領》強調的「問題導向學習」（PBL）實踐。參賽學生透過專題研究，不僅習得科學方法論，更培養公民參與意識，如某國小組在提案中納入「偏鄉長者綠色交通需求」調查，主動聯繫在地長照中心設計專屬路線，體現「永續不只環保，更是社會正義」的核心價值。此模式已引發全台效仿，台北市去年推動「社區永續小尖兵」計畫，參賽隊伍數量成長25%；日本大阪市更將類似競賽納入國中必修課程，顯示跨國教育趨勢。教育界專家張明華教授分析，專題研究競賽能有效提升學生「系統思考力」與「社會共感」，這兩項能力正是面對氣候危機與社會分化時代的關鍵素養。未來桃園市將擴大獎金規模，並建置「學生永續方案雲平台」，讓優秀提案直接對接地方政府實務，使競賽成果真正轉化為社區改變的動能，為台灣永續發展培養具備行動力的下一代。