冒險不是叛逆 安全探索最重要

美國傳奇攀岩家霍諾德日前創下徒手攀爬台北 101 的世界紀錄，這場極限挑戰不僅震撼全球，也在台灣社群掀起討論。然而，這種冒險行為往往在亞洲文化中受到質疑，甚至被視為不負責任、違反社會規範。有人打趣說：「如果是亞洲小孩，會被媽媽警告：數到三給我下來！」專家指出，在亞洲文化中，冒險行為容易被貼上「自私、叛逆、病態」等標籤。

霍諾德的攀岩行為反映了一種不同的觀點。在西方文化中，極限運動、創業和冒險旅行等活動往往受到社會讚揚，被視為勇氣、創新與突破自我的表現。然而，在亞洲文化中，由於強調集體主義、家庭責任與社會和諧，冒險行為容易被認為是不負責任的。

身心科醫師陳柏安指出，冒險行為指的是個體在面對風險和不確定性時選擇從事高風險活動，這種傾向又稱為「刺激尋求人格」。他曾經研究極限運動者的大腦反應，發現部分人在面對恐懼畫面時，杏仁核活化程度較低，這代表他們的情緒調節方式不同，而非功能異常或病態。每個人的神經反應本就存在自然差異，就像有人天生外向、有人內向一樣。

青少年期是自我認同建構的重要階段，常主動尋求自主空間，對家長或教師的過度介入容易產生抵觸。這種叛逆行為本質上是成長過程中的正常現象，有助於個性發展與創新能力的培養。陳柏安建議，教育者及家長應認識冒險、叛逆行為的發展意義，以理解、支持和正向鼓勵取代責備與懲罰，避免將其簡化為病理現象。

比較需要注意的是，若孩子同時出現「嚴重衝動控制困難、長期學習或人際功能受損、情緒失調或成癮行為」，則需要評估是否與注意力缺陷過動症（ADHD）或其他身心困擾有關。此時應尋求專業協助，以確保孩子的健康發展。