太平國小引進醫大生入班教學 課堂實作提升學童口腔保健知能

為強化學童口腔健康預防觀念，臺中市北區太平國小於10月25日攜手中國醫藥大學牙醫學系大學生，於校內各班級實施專題口腔保健教學。活動以「入班教學」模式進行，每班配置兩名大學生，透過模型示範、圖卡解析與實際操作，系統性傳授正確刷牙技巧及牙線使用方法。現場結合蛀牙成因解析與飲食健康連結，引導學童建立日常護理習慣。校方指出，此為推動「健康校園」計畫關鍵一環，旨在透過專業資源下沈，降低兒童蛀牙發生率，預防醫學觀念從小扎根。參與學童年齡涵蓋小一至小六，活動全程以互動遊戲與實作為主，確保教學內容貼近兒童認知層次。

校園教學實務深化口腔保健知識

本次活動以「做中學」為核心，大學生團隊設計分階段教學流程。首階段以生動圖卡說明牙齒構造與蛀牙形成機制，特別強調糖分代謝產生酸性物質侵蝕琺瑯質的過程，並連結日常飲食如碳酸飲料、糖果的風險。衛福部2023年兒童口腔健康調查顯示，國小學童蛀牙率達32%，而正確刷牙習慣可降低40%風險，此數據成為教學重要依據。第二階段聚焦貝氏刷牙法（Bass Technique），大學生以牙刷模型示範「45度角輕刷牙齦線」的關鍵動作，並針對不同年齡層調整教學難度——低年級學生專注於握刷姿勢與牙刷角度，高年級則加入牙線使用教學，強調清潔牙縫鄰接面的必要性。現場更設計「口腔衛生小挑戰」，讓學童兩人一組互相檢查刷牙效果，透過即時回饋強化記憶。牙醫系指導老師指出，貝氏刷牙法被國際牙科協會列為標準方法，能有效清除牙菌斑，此教學方式不僅提升技能，更培養學童對口腔健康的主體意識。

師生互動見證學習成效與職業啟發

大學生參與者分享教學經驗凸顯服務學習價值。楊宛蓉表示，課前準備時需將專業術語轉化為童趣語言，例如將牙菌斑比喻為「牙齒的灰塵小怪獸」，此過程深化其溝通能力；朱嘉尹則觀察到學童從抗拒牙線到主動嘗試的轉變，「有孩子說『原來牙縫也能刷得乾淨』，這證明教學設計成功觸及關鍵痛點」。衛福部口腔健康政策指出，兒童期是養成習慣的黃金期，此類校園活動能有效提升長期照護意願。學童回應更展現認知轉變，賴俞安提到「以前只刷牙齒表面，現在知道要刷牙齦邊緣」，林筠珊則實測後主動要求媽媽購買牙線。校長曾娉妍補充，活動後追蹤問卷顯示85%學童表示願意每日使用牙線，遠高於傳統宣導成效。此模式更啟發大學生職涯方向，朱嘉尹坦言：「看到小朋友理解後的笑臉，讓我確定要成為能與兒童共情的牙醫師」。牙醫系主任強調，此類實務經驗符合醫學教育「以病患為中心」的改革趨勢，使學生超越書本知識，掌握健康促進的社會實踐力。

健康校園政策深化長期照護體系

太平國小校方將本次活動納入年度健康教育課程架構，未來將擴展至全校性「健康生活週」，結合營養午餐教育與家長親職講座。曾娉妍校長說明，學校已與臺中市衛生局建置合作機制，規劃每學期引進不同領域專業團隊（如營養師、視力檢查團隊），目標在2025年前達成「健康素養校園」認證。此舉呼應教育部「健康促進學校」政策，該政策要求學校每學年實施至少兩項預防性健康教育活動，而口腔保健被列為重點項目，因牙齒健康直接影響學童飲食、發音與學習表現。校方進一步規劃在圖書館設置「健康小站」，提供口腔保健互動器材，並與社區牙醫診所合作開設免費檢查日。長期而言，學校將建立學生健康追蹤系統，記錄護理習慣變化，為未來政策制定提供實證數據。曾校長強調：「健康教育不是單次活動，而是透過校園文化浸潤，讓學童將護理行為內化為生活常態，這才是預防醫學的終極目標。」此模式已獲教育局肯定，將作為區域示範案推廣至鄰近學校，共同打造「健康向下扎根」的教育生態系。